Το διαδίκτυο, τα παιδιά σας και εσείς

didaskalos

11/28/2021

Έξω από το περιβάλλον της εκπαίδευσης, δεν συναντάμε συνήθως τον όρο «ψηφιακή ιθαγένεια» (“digital citizenship”). Ο τρόπος που παρουσιάζεται στα media διαφέρει σημαντικά από τον τρόπο με τον οποίο πραγματικά συζητείται στα σχολεία. Ο τύπος δημοσιεύει συχνά εντυπωσιακές αρνητικές ιστορίες για το πώς τα παιδιά χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο και τα τηλέφωνά τους για να βλάψουν το ένα το άλλο.

Πέρα από την εκμάθηση των παιδιών σχετικά με τον διαδικτυακό εκφοβισμό, τη διαδικτυακή παρενόχληση ή το sexting, πρέπει να έχουμε ανοιχτούς και ειλικρινείς διαλόγους για το πώς μπορεί μια κατάσταση να έχει γίνει, τι πράγματα μπορεί να πάνε στραβά και τι μπορούμε να κάνουμε για να βελτιώσουμε μια συνθήκη.

Η συζήτηση μεταξύ παιδιών και γονέων για το πώς η ενσυναίσθηση μας βοηθά να κατανοήσουμε ο ένας τον άλλον και να επιλέξουμε να μην πληγώσουμε ο ένας τον άλλον είναι ένα πολύ αποτελεσματικό μήνυμα.

Είναι επίσης σημαντικό να μοιραστούμε ιστορίες και ιδέες για το πώς η σύγχρονη τεχνολογία κινητής τηλεφωνίας μάς επιτρέπει να κάνουμε θετικές αλλαγές στον κόσμο με τρόπους που δεν ήταν εφικτοί πριν από 10 ή 15 χρόνια.

Πρέπει να πάμε ένα βήμα περισσότερο από το κίνδυνο που έχουν τα παιδιά από τους «ξένους» και τη χρήση τακτικών φόβου, ώστε να κάνουμε τα παιδιά να προσέχουν. Το να μοιραζόμαστε τρομακτικές (μερικές φορές πολύ τρομακτικές) ιστορίες τρόμου που συνέβησαν σε κάποιο άλλο παιδί, δεν κάνει προωθεί τη μοντελοποίηση θετικών αποτελεσμάτων ή τη μετατόπιση του λόγου στον τρόπο αντιμετώπισης ενός προβλήματος. Στον αντίποδα, απαιτούνται περισσότερα μοντέλα ενσυναίσθησης και ενδυνάμωσης επικοινωνίας για τα παιδιά.

Σχετικά άρθρα: